Symulacja zdarzeń na poziomie interwencyjnym z wykorzystaniem rzeczywistości wzbogaconej (program ARES) – analiza czasów podejmowania decyzji

W niniejszym artykule zostały przedstawione wybrane wyniki badań przeprowadzonych w celu określenia przydatności narzędzi cyfrowej rzeczywistości wirtualnej w szkoleniu strażaków na poziomie interwencyjnym. Badania przeprowadzono z wykorzystaniem programu ARES.

---

In this article selected results of analysis of efficiency of augmented reality using as a tool in the education process of fire-fighters were shown. The article was based on the report from research project nr S/E-422/18/2006/2008 accomplished in the Main School of Fire Service. In the research the ARES (Augmented Reality Emergency Simulator) program was used to collect the data of decision making process. Times required to make a decision at different stages of chosen accident at intervention level were analysed. Results of correlation analyses between times of decision making and attributes characterising group of examined fire-fighters were shown.