Rola matematyki w nowoczesnej edukacji - Polskie szanse cywilizacyjne w Europie

Zarówno w debacie eksperckiej, jak i w publicystyce możemy znaleźć liczne dowody na to, że matematyka stanowi przedmiot uznawany za szczególnie trudny. Stąd próby jej pomijana lub marginalizowania, przynajmniej częściowego, w naszym systemie edukacyjnym. Tymczasem właściwe pytanie o nauczanie matematyki nie powinno brzmieć "czy", lecz "po co" I w konsekwencji ,jak". Prawidłowa (tzn. elastyczna i skuteczna) dydaktyka matematyki warunkuje bowiem jakość całego procesu kształcenia, ta zaś - poziom narodowych szans cywilizacyjnych.

---

Both in an experts' debate and in journalistic texts, we can find ample evidences that mathematics is the subject considered to be particularly difficult. 8ecause of that, there are many attempts to bypass or marginalize it, at least partly, in our educational system. We should not discuss if the leaching of mathematics is necessary. What we should discuss is how to and what a teacher. The correct (Le. flexible and effective) mathematical education determines the quality f whole educational process and consequently our national opportunities in the sphere of the civilization.