Dzieci niepełnosprawne w polskich szkołach – bariery architektoniczne

Obecnie w Polsce funkcjonuje liczna grupa dzieci niepełnosprawnych. Mają one możliwość podejmowania nauki w trzech rodzajach placówek edukacyjnych – szkole masowej, specjalnej i integracyjnej. W artykule porównano wymienione typy szkół pod względem warunków kształcenia i jakości dostosowania obiektów do potrzeb dzieci niepełnosprawnych. Obraz funkcjonowania placówek integracyjnych w Polsce przedstawiono na przykładzie Zespołu Szkół nr 11 znajdującego się we Wrocławiu.

---

Currently, there is a sizeable group of disabled children, in Poland. They have a chance to learn in three types of educational establishments – public, special and integrated schools. In the article mentioned above types of schools were compared in terms of educational conditions and a quality of a building adaptation to disabled children’s needs. The complex of schools number 11, located in Wrocław, was shown as an example of the integrated establishments functioning in Poland.