Pedagogika miłości według alfabetu Stanisława Vincenza

Dyskurs pedagogiki serca Marii Łopatkowej daje asumpt do rozważań o Stanisławie Vincenzie jako wychowawcy. W artykule zostaje nakreślony obraz wyjątkowego pedagoga – pisarza i filozofa, który poprzez paradygmat antropologiczny homo amans (wiary, nadziei i miłości) oraz odniesienie do folkloru huculskiego, tradycji europejskich oraz wartości judeochrześcijańskich stworzył własny wariant pedagogiki miłości, zakorzeniony w kulturze pamięci. W głównej części artykułu na bazie alfabetu łacińskiego zostaje tworzy rodzaj mini leksykonu zagadnień, które występują w twórczości pisarza a wpisują się w różnorakie współczesne aspekty i perspektywy wychowawcze. Dzięki temu możemy zapoznać się z pedagogiką pisarza, wciąż aktualną i żywą. Mowa jest w niej między innymi o wychowaniu do wolności i miłości bliźniego, życiu ekologicznym – w zgodzie z naturą, naucza się zasad fair play oraz poszanowania praw człowieka i obywatela.

Maria Łopatkowska's discourse on the Pedagogy of the Heart gives an incentive to reflect on Stanisław Vincenz as a pedagogue. The article outlines a picture of an exceptional tutor - a writer and a philosopher who, through the anthropological paradigm of homo amans (Faith, Hope and Love) and the reference to Hutsul folklore, European traditions and Judeo-Christian values, created his own variant of the pedagogy of love, rooted in the culture of memory. In the main part of the article, there is a kind of mini lexicon which based on the Latin alphabet. This lexicon highlights issues that are present in the writer's work and which correspond to various contemporary educational perspectives. Therefore, we can get acquainted with the writer's pedagogy, still being up-to-date and vital. It includes, among other topics, education to Freedom and Love of Others, ecological life – in Harmony with Nature, learning the principles of Fair Play and respect for Human and Civil Rights.