Zarządzanie placówką oświatową na przykładzie Szkoły Katolickiej w Wisłoku Wielkim

One of the public organizations that requires efficient management is the school. This paper tries to explain the differences in the management of a public Catholic school and a public state school. The research on the Catholic school was carried out on the basis of the Public Primary School of the Association of Friends of Catholic Schools. St. Brother Albert Chmielowski in Wisłok Wielki. The first chapter deals with issues related to management - it discusses the genesis, definitions, managerial functions as well as managerial roles and skills. The second chapter discusses the concept of public management and management of an educational institution in Poland, in particular its definitions and functions as well as the structure of education. Then, in the third chapter, the most important aspects of managing a Catholic school in Poland are described, and then, after a detailed description of the institution under study, the differences in the management of a public state school and a Catholic school are described on the basis of the literature. The next chapter briefly describes the course of the empirical research - who were the respondents, what research tools and procedures were used, and research questions and expectations were presented. The fifth chapter is dedicated to verify the research questions, namely the development and interpretation of test results on the Catholic school. The fifth chapter is dedicated to the verification of research questions, i.e. the preparation and interpretation of research results concerning the Catholic school. The work uses the available literature in the field of management, in particular school management, and websites.

Jedną z organizacji publicznych, która wymaga sprawnego zarządzania jest szkoła. Niniejsza praca stara się wyjaśnić różnice w zarządzaniu publiczną szkołą katolicką a publiczną szkołą państwową. Badania dotyczące szkoły katolickiej przeprowadzono na podstawie Publicznej Szkoły Podstawowej Stowarzyszenia Przyjaciół Szkół Katolickich im. Św. Brata Alberta Chmielowskiego w Wisłoku Wielkim. Pierwszy rozdział odnosi się do kwestii związanych z zarządzaniem – omówiono w nim genezę, definicje, funkcje kierownicze oraz role i umiejętności kierownicze. W drugim rozdziale omówiono pojęcie zarządzania publicznego oraz zarządzania placówką oświatową w Polsce, w szczególności jej definicję i funkcje oraz strukturę szkolnictwa. Następnie, w trzecim rozdziale, opisano najważniejsze aspekty zarządzania szkołę katolicką w Polsce, a następnie po szczegółowej charakterystyce badanej placówki, na podstawie literatury zostały opisane różnice w zarządzaniu publiczną szkołą państwową a katolicką. W kolejnym rozdziale zwięźle opisano jak przebiegało badanie empiryczne – kim byli respondenci, jakich użyto narzędzi i procedury badawczej oraz przedstawiono pytania badawcze i oczekiwania. Piąty rozdział został poświęcony weryfikacji pytań badawczych, czyli opracowaniu i interpretacji wyników badań dotyczących szkoły katolickiej. W ostatnim rozdziale przedstawiono ocenę przeprowadzonego badania –przedstawiono wyniki, opinie oraz rekomendacje. W pracy została wykorzystana dostępna literatura z zakresu zarządzania, a w szczególności zarządzania szkołą oraz strony internetowe.