Social Pedagogy in Poland from the Perspective of Successive Congresses

Artykuł przedstawia obraz pedagogiki społecznej wpisany w kontekst historyczny i polityczny. Zwraca uwagę na społeczną misję tej dyscypliny związaną z przekształcaniem środowiska i budowaniem zmiany społecznej. Ta formułowana przez Helenę Radlińską idea badania i działania oraz służby społecznej dominowała podczas kolejnych zjazdów pedagogów społecznych (1937, 1947, 1957, 1981, 2013). Za każdym razem była inaczej odczytywana, ale niezmiennie budziła nadzieje, mobilizowała do działania. Dzisiaj, jak bumerang, powraca i zyskuje znowu swoje wyjściowe, pierwotne oblicze.

The article presents a picture of social pedagogy inscribed in the historical and political context. It draws attention to the social mission of this discipline, associated with transformation of the environment and building social change. This idea of research, action and social service, formulated by Helena Radlińska, dominated the subsequent congresses of social pedagogues. (1937, 1947, 1957, 1981, 2013). Each time it was read in a different way, but it always aroused hope and mobilized people to act. Today, it returns like a boomerang, regaining its original face.