Jak wtopić się w ścianę czyli rzecz o byciu grzeczną według Gro Dahle i Sveina Nyhusa

The article gives a glance over the book "Nice Girl" written by Gro Dahle and Svein Nyhus, which had been published in Poland for the first time in 2010, and now the additional printing, the second run appeared on 20. International Book Fair in Cracow. The author of the text shows what is unusual in the story and why the pictures are outstanding. "Nice girl" is told to be one of the most important publication which is connected to antipedagogical stream of children literature and important presentation of feminist point of view. It is also excellent material to work with the group during bibliotherapy and psychotherapy workshops, especially with children and adults from dysfunctional families. The author is assessing chances of this publication in reading and compares it with other books prepared by the same artistic duet, which have Polish editions and among other titles. Researcher also tries to situate the book against the historical background of the children’s fiction. Therefore the invisibility is considered on the basis of another literary and other position, in which we may find the theme of invisible child. In article we can find also a few problems which are actual during the children’s workshop based on this book.

Recenzja książki Gro Dahle i Sveina Nyhusa "Grzeczna", wydanej w Polsce po raz pierwszy i jedyny w 2010 roku, której dodruk ukazał się podczas trwania 20. Międzynarodowych Targów Książki w Krakowie. Artykuł wyjaśnia fenomen książki, poruszając kwestie związane z fabułą opowieści oraz jej warstwą graficzną. Ukazuje "Grzeczną" jako ważną pozycją nurtu antypedagogicznego w literaturze dziecięcej oraz pozycję będącą głosem w dyskursie feministycznym. Ocenia ją również jako utwór odpowiedni do pracy z uczestnikami zajęć biblioterapeutycznych oraz psychoterapeutycznych – szczególnie z dziećmi z rodzin borykających się z problemami oraz z Dorosłymi Dziećmi Dysfunkcyjnymi. Autorka ocenia szanse czytelnicze tej lektury w porównaniu do pozostałych książek jej autorów wydanych w Polsce oraz sytuuje ją na tle historycznym literatury dla dzieci. Problem niewidzialności rozpatruje w kontekście innych, wybranych pozycji, w których pojawia się motyw niewidzialnego dziecka. Omawia również niektóre problemy, jakie pojawiają się podczas pracy warsztatowej opartej na lekturze "Grzecznej" w grupach dziecięcych.