Kryteria oceny inżynierów - systemy akredytacji międzynarodowej

W artykule przedstawiono nowe tendencje w kształceniu inżynierów, wynikające z gwałtownego wzrostu ilości informacji, nowych technologii i materiałów oraz coraz węższej specjalizacji. Podano przykłady programów kształcenia inżynierów w krajach Unii Europejskiej. Znaczną część treści artykułu przeznaczono na omówienie potrzeby oraz samych procesów akredytacji kształcenia. Podano informacje zaczerpnięte z literatury amerykańskiej.

---

New trends in the education of engineers resulting from a rapid increase in the amount of information on new technologies and materials, as well as narrow specialization, have been presented. Examples of the education programmes for engineers in the countries of the European Union have been given. A considerable part of the article is devoted to discussing the need of education and the processes of accreditation.