Model komputerowego wspomagania nauczania geometrii wykreślnej

Artykuł przedstawia główne założenia i wnioski z badań mających na celu ewaluację autorskiego modelu komputerowego wspomagania nauczania klasycznej geometrii wykreślnej. Badania przeprowadzono na Wydziale Oceanografii i Okrętownictwa Politechniki Gdańskiej w roku akademickim 1997/98. W dwóch grupach dziekańskich zastosowano postępowanie eksperymentalne, tzn. nauczanie wspomagano programem graficznym AutoCAD (zmienna niezależna). Porównanie osiągnięć studentów z grup komputerowych i studentów z grup kontrolnych miało dać odpowiedź na pytanie: jak wpływa wprowadzenie elementów grafiki komputerowej do nauczania geometrii wykreślnej na osiągnięcia poznawcze i motywacyjne studentów (zmienne zależne). Wnioski końcowe zawarte w artykule opierają się na wstępnej analizie danych zebranych w trakcie eksperymentu.

---

The paper presents the author's computer aided model of teaching descriptive geometry and the evaluation of the model based on the theory of educational measurement. In the academic year 97/98 the author conducted a didactical experiment at the Faculty of Ship Building at the Technical University of Gdansk. Two groups of students were taught in a computer-aided style. The comparison between the results of the students from the experimental groups and the control groups indicates that the computer graphics has a leveling effect both on motivation for studying and the learning results.