Blended-learning w nauczaniu przedmiotów nieinformatycznych

Blended-learning jest coraz powszechniej wykorzystywany w nauczaniu przedmiotów informatycznych lub innych przedmiotów, w których ćwiczenia realizowane są w laboratoriach komputerowych. W przypadku przedmiotów bez dostępu do sal komputerowych, blended-learning wspomaga prowadzenie wykładów i ćwiczeń poprzez np. lekcje interaktywne. Artykuł opisuje zastosowanie form blended-learning w realizacji laboratoriów z przedmiotu Bezpieczeństwo Użytkowania Urządzeń Elektrycznych, prowadzonego na VI semestrze studiów inżynierskich w ramach kierunków Elektrotechnika i Energetyka. Na ćwiczeniach z tego przedmiotu wykorzystywane są wyłącznie modele fizyczne, nie zaś komputerowe. Jednak i w tym przypadku znaleziono szereg pomocnych zastosowań dla technologii Moodle.

---

Blended-learning is increasingly being used in the teaching of informatics or other subjects, in which exercises are performed in computer labs. In the case of subjects without access to computer rooms, the blended-learning supports lectures and exercises, eg through interactive lessons. The article describes some aspects of blended-learning in the implementation of the course Electrical Safety lab. Although the laboratory consists of physical models good application of blended learning have been found.