Tytuł pozycji:
Possibilities to create integrative school backyard on the example of selected school premises management projects
The purpose of the article is to point out the possibility to create integrative school backyard in the form of garden space based on three integrated components: cognitive processes, flexibility and the integrativeness of the space. Such space may constitute an interesting and valuable alternative to common school premises management.
Celem artykułu jest pokazanie możliwości kreacji integracyjnego podwórka szkolnego w postaci przestrzeni o charakterze ogrodowym opartego działaniu trzech zintegrowanych ze sobą komponentów: poznawczości, elastyczności i integracyjności przestrzeni. Przestrzeń taka może stanowić ciekawą i wartością alternatywę dla powszechnego sposobu zagospodarowania terenów szkolnych.
Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę (zadania 2017).
