Tytuł pozycji:
Dlaczego młody naukowiec-inżynier powinien być humanistą?
Artykuł porusza problemy wąskich specjalizacji edukacyjnych oraz konieczność wyboru przez młodych ludzi konkretnych, „hermetycznych” kierunków. W obecnych czasach młodzi ludzie bardzo wcześnie są motywowani do wyboru jednej z dwóch możliwych opcji: humanistycznej, bądź też technicznej. Podane w artykule przykłady pokazują jak trudno jest oddzielić od siebie matematykę, fizykę, technikę, muzykę, malarstwo czy też techniki komputerowe. Podział wiedzy na nauki techniczne, ścisłe i humanistyczne jest - tak naprawdę - wymysłem człowieka, a umysł ludzki jest stworzony i przygotowany do wszechstronności.
The paper focuses on the problems of narrow specialization of education and the need for young people to choose specific, „hermetic” directions. Nowadays, young people very early are motivated to choose one of two possible options: the humanistic or technical. The paper gives exam pies showing how difficult it is to separate from one another areas such as mathematics, physics, technology, music, painting or computer techniques. The division of knowledge into technical sciences and humanities is in fact only the invention of man and the human mind is created and prepared for versatility.
Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę (zadania 2017).
