Dydaktyczne i metrologiczne aspekty złożonych, laboratoryjnych zadań pomiarowych

W artykule zwrócono uwagę na istotną, z punktu widzenia procesu dydaktycznego, rolę współpracy świadomego i podświadomego umysłu w trakcie procesu uczenia się. Przeanalizowano przykładowe zadania realizowane przez studentów w laboratoriach metrologii elektronicznej z uwzględnieniem optymalizacji procesu uczenia się (zapamiętywania). Podkreślono rolę: motywacji, nowoczesności stosowanej techniki, odwoływania się do „wiedzy początkowej". Omówiono wpływ wizualizacji.

---

In the article a co-operation between conscious and subconscious of mind in a learn process as a fundamental part of the didactic progress are described. Some laboratory tasks realised by students of the electronic metrology with regards to the optimal learn and remember process are analised. The motivation, visualisation, modern technics and reference to "primary knowledge" are discussed.