Kształcenie z metodologii badań naukowych w opiniach kadry i studentów Akademii Obrony Narodowej. Cz. 1, Kadra dydaktyczno-naukowa

Metodologia badań naukowych jest istotnym elementem procesu kształcenia w Akademii Obrony Narodowej. Realizacja tego przedmiotu napotyka jednak szereg istotnych barier wynikających głownie z różnorodnego podejścia metodycznego, preferowania określonych działów wiedzy metodologicznej oraz wytypowanej literatury przedmiotu. Powoduje to powstanie swoistych „szkół metodologicznych” wprowadzających zróżnicowane podejście do problematyki badań w naukach wojskowych już na poziomie założeń ogólnometodologicznych. Niniejszy artykuł stanowi prezentację wyników II etapu badań przeprowadzonych w 2006 roku wśród kadry dydaktyczno-naukowej i studentów w ramach pracy naukowo-badawczej na temat: Uwarunkowania efektywnego kształcenia w zakresie metodologii badań naukowych w AON.

---

The article is an attempt to present the results of the second phase with regards to research concerning education methodology within the National Defence University. The first part of the article presented methodological assumptions, as well as the concrete data of the faculty survey. The survey focused on: a readiness and capability to conduct scientific research, students’ knowledge of methodology and, finally the faculty’s capability to prepare scientific papers. The research concluded with proposals which could be implemented on daily basis.