Kształcenie całożyciowe w perspektywie Europejskiego programu na rzecz umiejętności

W ostatnich latach znaczenia nabiera idea kształcenia cało- życiowego. Dynamicznie zmieniający się rynek pracy, wyzwania związane z rosnącym wykorzystaniem technologii i automatyzacją pracy mają wpływ na zatrudnienie oraz sektory gospodarki. Dlatego jednym z priorytetów edukacji ustawicznej jest zwiększenie udziału osób dorosłych w kształceniu i szkoleniu. Niniejsze opracowanie prezentuje nowy program na rzecz umiejętności ogłoszony przez Komisję Europejską w 2020 roku. Europejski program na rzecz umiejętności, służący zrównoważonej konkurencyjności, sprawiedliwości społecznej i odporności jest odpowiedzią na potrzebę rozwijania przez dorosłych nowych umiejętności potrzebnych w świecie coraz szybciej zachodzących zmian. W artykule dokonano analizy problematyki dotyczącej dynamiki ewolucji znaczenia idei uczenia się przez całe życie. Podjęto także rozważania na temat polityki edukacyjnej w kontekście realizowania jej koncepcji w praktyce oświatowej.

In recent years, the idea of lifelong learning has been gaining importance. The dynamically changing labor market, challenges related to the growing use of technology and work automation have an impact on employment and sectors of the economy. Therefore, one of the priorities of lifelong learning is to increase participation of adults in education and training. This paper presents the European Skills Agenda announced by the European Commission in 2020. The Skills Agenda for Sustainable Competitiveness, Social Fairness and Resilience responds to the need of adults to develop the new skills needed in the ever-changing world. The article analyzes the issues related to the additional importance of the idea of lifelong learning. Considerations were also made on the educational policy in the context of implementing its concept in educational practice.