Realizacja czterech filarów edukacji Jacquesa Delorsa w szkolnictwie wyższym w opinii studentów pedagogiki

The article presents – made by students of pedagogy of the implementation of Jacques Delors pillars of education in higher education an assessment. It has been shown in the context of reforming education and makes learning a central issue. Survey conducted among students includes assertions which validity was assessed in regards to three categories: teaching, academics and activities outside of didactics (conducted by the university and its collaborating institutions). Placed in the article, postulate of lifelong learning justi fi es educational practices, but also modi fi es its existing character.

W artykule przedstawiono - dokonaną przez studentów pedagogiki - ocenę realizacji filarów edukacji Jacques'a Delorsa w szkolnictwie wyższym. Została ona ukazana w kontekście reformowania edukacji i uczynienia z uczenia się centralnego zagadnienia. Przeprowadzona wśród studentów ankieta zawierała twierdzenia, których trafność oceniona została w trzech kategoriach: zajęcia dydaktyczne, nauczyciele akademiccy i zajęcia pozadydaktyczne (prowadzone przez uczelnię i współpracujące z nią instytucje). Postawiony w artykule postulat kształcenia całożyciowego uprawomocnił istnienie praktyki edukacyjnej, zmieniając jednak jej dotychczasowy charakter.