Nauczanie o charakterze interdyscyplinarnym na przykładzie przedmiotu Technologia mowy na AGH w Krakowie

Artykuł opisuje przypadek interdyscyplinarnego nauczania przetwarzania ‚mowy na kierunkach takich jak Inżynieria Akustyczna, Elektronika i Telekomunikacja oraz Informatyka na Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie w świetle ostatniej nowelizacji ustawy o szkolnictwie wyższym oraz potrzeb rynku pracy. Omówione zostały powody, dla których nauczana wiedza i umiejętności humanistyczne i ścisłe są bardzo pożądanym elementem wykształcenia inżynierów wspomnianych specjalności. Przedstawiona została metodyka nauczania oraz odbiór tej wiedzy przez studentów AGH.

The article is concerned with interdisciplinary teaching of speech processing in such fields of study as Acoustic Engineering, Electronics and Telecommunications and Information Technology at AGH University of Science and Technology in Cracow in the context of the latest novelization of the Act on Higher Education and the needs of the labour market. The reasons for which humanistic and scientific knowledge and skills are a required element in the education of engineers of the above mentioned specialisations are described. The methodology of teaching is presented as well as the perception of this teaching by AGH students.