Основи закладання європейської моделі реалізації авторських і суміжних прав вітчизняних науково-педагогічних працівників

Система національної вищої освіти має значний науково-педагогічний потенціал. У вищому навчальному закладі навчальний процес та проведення наукових досліджень взаємопов’язані, при цьому науково-педагогічні працівники виступають основними учасниками інтелектуальної творчої діяльності, які створюють наукові твори. Де-кларативно держава створює умови для мотивації (заохочення) творчої діяльності вчених, проте вищі навчальні заклади здебільшого не виплачують винагороду авторам (виконавцям) за використання результатів їхньої інтелектуальної діяльності, що свідчить про відсутність цивілізованого механізму реалізації прав у цій сфері. Також це є показником відсутності дієвих способів державного захисту авторських прав. Проведене дослідження не вичерпує усіх аспектів цільової проблеми, тому перспективу її подальшого вивчення вбачаємо у вирішенні питань, які стосуються виникнення і реалізації авторських прав у сфері вищої освіти.

National higher education system has considerable scientific and educational potential. In higher education the educational process and scientific research are interrelated, and the scientific and teaching staff are the main participants of intellectual creative activity, that creates scientific works. Declaratively the state creates conditions for motivation (encouragement) of scientists’ creativity, but universities generally do not pay compensation to the authors (performers) for using the results of their intellectual activity, which indicates the absence of civilized mechanism of implementing the rights in this area. It is also an indicator of the absence of effective methods of copyright protection by the state. The study does not cover all the aspects of the target problem, because the prospect of the further study is seen in the matters, related to the emergence and implementation of copyright in higher education.