Music education and education of the teachers of music: challenges for higher education

Badania w obrębie pedagogiki muzyki mają charakter interdyscyplinarny i są prowadzone w punktach stycznych: dwóch obszarów nauki (sztuki i badań nad edukacją) oraz – dyscyplin wewnątrz tych pól. Badacze starają się uzyskać równowagę w badaniach prowadzonych w dwóch wymiarach: rozwoju kultury muzycznej i edukacji. W niniejszym tekście postawiono następujące problemy badawcze: Jaki aspekt edukacji muzycznej, wskazywany jako istotny przez młodych obywateli, ich nauczycieli i członków szerszej społeczności, może być wskazany jako uzasadnienie dla tej edukacji? Która z praktyk jest produktywna, trwała i ma potencjał rozwojowy? Jakie zmiany są potrzebne w obszarze edukacji muzycznej (zarówno w kształceniu nauczycieli muzyki, jak i w rozwoju edukacji muzycznej)? Celem badań było ukazanie wymiarów, wyzwań i perspektyw aktywności (włączając w to kształcenie i rozwój zawodowy) współczesnych nauczycieli muzyki