Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

Pedagogy against the state: The ban on ethnic studies in Arizona

Szczegóły
Opis

Tytuł:: Pedagogy against the state: The ban on ethnic studies in Arizona
Autorzy:: Kyle Wanberg
Data publikacji:: 2013-06-01
Tematy:: critical pedagogy
racial neoliberalism
neoliberal pedagogy
ethnic studies
historical amnesia
color-blind racism
racial paranoia
curriculum reform
Mexican-American Studies (MAS)
Tucson Unified School
District (TUSD)
HB 2281
Język:: angielski
Dostawca treści:: CEJSH
: Artykuł

Przejdź do źródła

Drawing on the traditions of critical pedagogy from Paulo Freire and Henry Giroux to recent critical research developed in the Journal of Pedagogy, this study explores how a particular case of curriculum reform in the US is entangled with racial neoliberalism and paranoia.

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Informacja

Pedagogy against the state: The ban on ethnic studies in Arizona