Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

A comparative study of morphosyntactic and discourse errors of intermediate and advanced EFL learners’ writing

Tytuł:
A comparative study of morphosyntactic and discourse errors of intermediate and advanced EFL learners’ writing
Autorzy:
A. Majid Hayati
Alireza Jalilifar
Ali Bardideh
Data publikacji:
2011
Tematy:
morphosyntactic errors
contrastive analysis
discourse
writing
Język:
angielski
Dostawca treści:
CEJSH
Artykuł
  Przejdź do źródła  Link otwiera się w nowym oknie
The main purpose of the present paper is to identify the morphosyntactic and discourse errors of language learners at sentence and essay levels. To achieve this end, a total number of 50 Iranian university students were selected to participate in the study. Two types of test were administrated to the participants: a recognition test and a production test. In the former, the participants were asked to read 42 English sentences and identify the erroneous morphosyntactic forms; and in the latter, they were required to translate 14 Persian sentences into English and also write a two paragraph essay. Using Ferris’ (2002) model, the results indicated that there was a direct relationship between the number of errors and the participants’ level of proficiency. The results also revealed statistically significant differences between error identification and error production of both freshmen and seniors Iranian English language learners.

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies