The Role of Teachers in Aviation Education in the Second Polish Republic

This article discusses a topic within the history of education, focusing on the role of teachers in aviation education in Poland from 1918 to 1939. Using a qualitative analysis of historical sources-such as journals, official documents, publications, and archival materials-the study characterizes teachers’ involvement in aviation education during this period. Aviation was considered one of the most important areas for the development of modern states, and as such, the entire society was expected to contribute to its advancement. Aviation was also a field for pedagogical work and the achievement of educational goals. Teachers, as a distinct social group, were actively encouraged by aviation activists and members of the Airborne and Anti-Gas Defense League to participate in the objectives of aviation education. The majority of the teaching community became involved in this effort by incorporating aviation topics into their school lessons and by supporting aviation organizations. Thanks to their activities, aviation education had a chance to reach a broad youth audience and, through them, their families and local communities, thereby promoting aviation throughout society and uniting it under the slogan of a  “Strong Winged Poland.”

Artykuł porusza tematykę mieszczącą się w obrębie historii wychowania. Jego celem jest przedstawienie charakterystyki udziału nauczycieli w wychowaniu lotniczym w latach 1918–1939 w Polsce na podstawie jakościowej analizy źródeł historycznych: czasopism, aktów urzędowych, wydawnictw, archiwaliów. Lotnictwo było uznawane za jedną z najważniejszych dziedzin rozwoju nowoczesnych państw, dlatego całe społeczeństwo miało być zaangażowane w jego budowę. Lotnictwo było jednocześnie obszarem pracy pedagogicznej i osiągania celów wychowawczych. Nauczyciele, jako szczególna grupa społeczna, byli w różnorodny sposób zachęcani przez aktywistów lotniczych, działaczy Ligi Obrony Powietrznej i Przeciwgazowej, do włączenia się w realizację celów wychowania lotniczego. Większość środowiska nauczycielskiego zaangażowała się w tę pracę, włączając treści lotnicze na lekcjach w szkole i podejmując opiekę nad organizacjami lotniczymi. Dzięki ich działalności treści wychowania lotniczego miały szansę dotrzeć do szerokich rzesz młodzieży, a za ich sprawą – do ich domów rodzinnych i środowisk lokalnych, propagując tym samym lotnictwo w całym społeczeństwie i integrując je wokół hasła „Silnej Polski Skrzydlatej”.