Nastawienie dorosłych do rozwijania duchowości dzieci w wieku wczesnoszkolnym w kontekście zdrowia psychicznego młodego pokolenia

This article is research-based, with the aim of focusing on the mental health of children and young people in the context of their spiritual development and attempting to identify the place of education in relation to this area. A diagnostic survey using an online questionnaire was adopted as the research method. The group of respondents comprised a total of 209 people, of whom parents accounted for 54, teachers for 55 and scout instructors for 100. Women constituted 83.7% of the respondents. Several categories were identified for research purposes: those relating to faith and religiosity; transcendence and supernatural phenomena; feelings, inner life; state of mind, consciousness; abilities and skills; manner and lifestyle. The results of the research indicated that there are existing gaps in the preparation of those responsible for the upbringing and educational process to impart spiritual content to children and young people, as only 14.8 per cent of the respondents felt that they had obtained comprehensive knowledge of spiritual development within the framework of their acquired education.

Artykuł ma charakter badawczy, a jego celem jest skoncentrowanie uwagi na  zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży w kontekście ich rozwoju duchowego oraz próba określenia miejsca edukacji w tej przestrzeni. Jako metodę badawczą przyjęto sondaż diagnostyczny, w ramach którego wykorzystano ankietę internetową. Grupa respondentów liczyła łącznie 209 osób, spośród których rodzice stanowili 54 osoby, nauczyciele – 55, a instruktorzy harcerscy 100 osób. Kobiety stanowiły 83,7% ankietowanych. Do celów badawczych wyodrębniono kilka kategorii, które odnoszą się do wiary i religijności; transcendencji i zjawisk nadprzyrodzonych; uczuć, życia wewnętrznego; stanu umysłu, świadomości; zdolności i umiejętności; sposobu i stylu życia. Wyniki badań wykazały niewystarczające przygotowanie badanych osób do kształtowania rozwoju duchowego dzieci i młodzieży, ponieważ tylko 14,8% respondentów uznało, że w ramach zdobytej edukacji uzyskało kompleksową wiedzę na temat rozwoju duchowego.