Profilaktyczna trajektoria studentów pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i profilaktyki

Celem artykułu jest ukazanie „profilaktycznej trajektorii” studentów pedagogiki jako drogi zdobywania wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu profilaktyki społecznej, wykorzystywania własnych doświadczeń u studentów pedagogiki; specjalności pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i profilaktyka. W części teoretycznej Autorka dokonuje przeglądu podstaw teoretycznych dotyczących zakresu profilaktyki społecznej, jako istotnego obszaru w kształceniu przyszłych pedagogów, studentów pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i profilaktyki. Analizy pozyskanego materiału badawczego w drodze pisemnych wywiadów swobodnych i obserwacji uczestniczącej pozwoliły wytyczyć „profilaktyczną trajektorię” badanych studentek.