Studenci kierunków nauczycielskich wobec interpłciowości i transpłciowości

The aim of the research was to diagnose the knowledge of students in the field of disorders of sex development, gender dysphoria and social functioning of intersex and transgender people, as well as to learn their opinions on the challenges related to intersex and transgender education. The research was carried out by focus interviews with 78 students of teaching specialties. It has been shown that students – future teachers – in Polish schools consider it necessary to include gender identity issues in the curricula, mainly in the biological and ethical aspect, but not everyone feels prepared to help intersex or transgender students.

Celem badań było zdiagnozowanie wiedzy studentów w obszarze zaburzeń determinacji płci, tożsamości płciowej oraz społecznego funkcjonowania osób interpłciowych i transpłciowych, a także poznanie ich opinii na temat wyzwań związanych z kształceniem w zakresie interpłciowości i transpłciowości. Badania przeprowadzono za pomocą wywiadów fokusowych z 78 studentami specjalności nauczycielskich. Wykazano, że studenci – przyszli nauczyciele – za niezbędne w polskiej szkole uznali włączenie zagadnień tożsamości płciowej do programów nauczania, głównie w aspekcie biologicznym i etycznym, ale nie wszyscy czują się przygotowani do pomocy uczniowi interpłciowemu czy transpłciowemu.