Migracje z ziem polskich w XIX wieku we współczesnych podręcznikach do historii dla szkoły podstawowej

Artykuł prezentuje problem migracji politycznych, ekonomicznych oraz przymusowych przesiedleń ludności z ziem polskich w XIX wieku przedstawiony we współczesnych podręcznikach do historii dla uczniów szkoły podstawowej. Porównano podręczniki napisane w oparciu o „starą” i „nową” podstawę programową. Podręczniki przeanalizowano w oparciu o model wypracowany przez Raymonda Nkwenti Fru z Narodowego Uniwersytetu Lesotho (National University of Lesotho). Model ten pozwala dostrzec treści jawne i ukryte, uwzględnić różne typy narracji podręcznikowych.

The article presents the problem of political, economic and forced migrations of people from Polish lands in the 19th century, discussed in recently published history textbooks for elementary school students. Textbooks based on the old and the new core curriculum were compared. The analysis of textbooks was based on the model developed by Raymond Nkwenti Fru of the National University of Lesotho. This model allows us to see explicit and implicit content and take into account different types of textbook narratives.