Bajka jako narzędzie rozwijania kompetencji komunikacyjnych dziecka w wieku przedszkolnym

Zdolność do komunikowania się jest jedną z podstawowych kompetencji, na których koncentruje się edukacja dzieci w wieku przedszkolnym. Bajki są bogatym źródłem inspiracji i pomysłów, dzięki którym możemy rozwijać i doskonalić podstawowe umiejętności komunikacyjne w interesujący sposób. Są atrakcyjne dzięki swojej fantastycznej przestrzeni, postaciom, moralnym rozwiązaniom sytuacji życiowych oraz możliwości zabawy w role i przyjęcia maski kogoś innego. Artykuł koncentruje się na kompetencjach komunikacyjnych w kontekście reprodukcji znanej prostej bajki z dziećmi 5-6-letnimi.

Ability to communicate clearly is one of the core competencies on which the attention in the education of children of preschool age is focused. Fairy-tales are rich repository of ideas and suggestions, through which we might develop and practice basic communication skills of children in an attractive way. A fairy-tale might be attractive by its fantastic space, figures, moral solution of life, often unusual situations, it offers role play and its techniques allow a pupil to take a mask of somebody else. Text of the paper deals with communicative competences, which have been defined in the context of a research-based observation on the basis of reproduction of well-known simple fairy tale with 5-6 years old children.