Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

Pragmatyczne znaczenia predykatu modalnego móc w konstrukcjach konwersacyjnych dzieci przedszkolnych

Szczegóły

Tytuł:: Pragmatyczne znaczenia predykatu modalnego móc w konstrukcjach konwersacyjnych dzieci przedszkolnych
Autorzy:: Brzdęk, Ewa
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Instytut Języka Polskiego PAN: Wydawnictwo Lexis
Słowa kluczowe:: modalność intencjonalna, modalność fakultatywna, predykat modalny móc, pragmalingwistyka, pośrednie akty mowy, kompetencja dyskursywna
Język:: polski
Prawa:: Prawa zastrzeżone - dostęp nieograniczony
Linki:: https://rcin.org.pl/dlibra/publication/edition/63419/content Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: RCIN - Repozytorium Cyfrowe Instytutów Naukowych
: Książka

Przejdź do źródła

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Informacja

Pragmatyczne znaczenia predykatu modalnego móc w konstrukcjach konwersacyjnych dzieci przedszkolnych