Interactionist interpretation of the communicative competence of a bilingual child suspected of dyslexia

The aim of this study was to include child bilingualism and dyslexia in the framework of the theory of symbolic interactionism. The reason for the presented issue is the necessity to extend the research of bilingualism in Poland and its connotations, which are associated with the phenomenon of migration of members of societies. The test method used a case study. Bilingualism and dyslexia were referred to the communication competence of a bilingual boy, interpreted according to selected threads of the interactionist theory.

Celem publikacji było osadzenie problematyki dwujęzyczności oraz dysleksji w ramach symbolicznego interakcjonizmu. Przedstawione badanie zostało przeprowadzone przy użyciu studium przypadku a bilingwizm i dysleksja zostały odniesione do kompetencji komunikacyjnej dwujęzycznego dziecka, interpretowanej według wybranych wątków teorii interakcjonistycznej.