Elementy etykiety językowej w podręcznikach szkolnych.

Praca ta zawiera rozważania na temat etykiety językowej w podręcznikach szkolnych. We wstępie zakreślone zostało pojęcie etykiety językowej. Rozdział pierwszy to rozważania na temat tego, jakie elementy grzeczności dziecko poznaje w kolejnych latach życia oraz jakich elementów etykiety zobowiązana jest nauczać szkoła, co definiuje podstawa programowa. Następnie zawarte zostały rozważania, w jakim celu w szkole uczymy się etykiety językowej. Badania właściwe oparte zostały na seriach podręczników dla kolejnych etapów nauki szkolnej. Przeanalizowane zostały elementy grzeczności językowej w nich zamieszczone.Podsumowaniem pracy jest ocena omówionych podręczników oraz rozważania na temat zagrożeń dla współczesnej etykiety językowej i ich przyczyn.

This work contains deliberations about the verbal etiquette in school books. In the introduction comprehending the verbal etiquette was circled.The first chapter is deliberations about what child is meeting elements of the politeness in consecutive years of age and what elements of the verbal etiquette is obliged to teach school what the programme base is defining. Next deliberations were entered into, what purpose at school we are learning the verbal etiquette to.Due examinations were based on series of textbooks for next stages of the school learning. Elements of the linguistic politeness placed in them were analysed.An assessment of chosen textbooks and considering about threats to the contemporary verbal etiquette and their causes is recapitulating the work.