CHAPTER ONE:1.Instytucja kindergarten and principles of its operation ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...1.1.Krótko the birth of kindergarten ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 51.2.Funkcja kindergarten ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ............ 71.3.Profession kindergarten ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 81.4.Authorities kindergarten and their powers ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .101.5.Goals and tasks of kindergartens ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 131.6Exercise child care during their stay in the nursery ... ... ... ... ... 17
Najefektywniejsze rezultaty osiąga się poprzez współpracę, to właśnie dzięki niej można osiągnąć najwyżej postawione cele. Im wyżej postawiona poprzeczka tym trudniej, niemniej jednak dzięki wzajemnej pomocy przedszkoli i rodziców cel jest osiągnięty. Mówię tu o współpracy przy wychowaniu. O wzajemnym zaufaniu jakim wzajemnie się obdarzają, buduje to podwaliny dla pełnego osiągnięcia celu wychowania. Dziecko, które wie co jest dobre, a czego robić nie należy, zarówno w przedszkolu jak i w domu pewnych rzeczy jest uczone to w późniejszym życiu to owocuje. Dziecko, które uczy się w domu oraz w przedszkolu na przykład szacunku dla starszych, uczy się prawidłowo zachowywać przy stole czy odpowiednio zachowywać w innych sytuacjach, dorastając i rozumiejąc więcej przekłada to na swoje czyny w życiu. Dziecko dzięki uczestnictwu na różne zajęcia w przedszkolu poznaje świat, jakie często nie mogłoby zobaczyć w domu, nie dlatego, że rodzice nie chcą czy nie mają czasu, ale dlatego, że pewne rzeczy inaczej dziecko przeżywa wśród przyjaciół, wśród rówieśników, a inaczej wśród rodziny.Oczywiście jak głosi powiedzenie „początki bywają trudne”, tak i prawie każdy rodzic staje przed poważną decyzją, którą musi podjąć w sprawie swojego dziecka, decydując o wyborze przedszkola podejmuje pewien krok w przyszłość wraz ze swoim potomkiem. Razem kończą pewien etap w życiu zaczynając tym samym kolejny. Krok ten jest bardzo ważny dla dziecka, wraz z pójściem do przedszkola zmienia się jego wiedza, poglądy, kształtują się zainteresowania, to tu nawiązuje nowe znajomości, przyjaźnie, nawet takie, które utrzymują się nawet, gdy ludzie są już dorośli i sami stają się rodzicami. To właśnie w przedszkolu często dzieci przeżywają burzę emocji często związaną początkowo z rozstaniem z mamą i z tatą, jednakże szybko ucząc się, że rodzice ich kochają i nie odchodzą na zawsze lecz tylko na krótko, aby znów zabrać je domu. Wybór przedszkola ma bardzo decydujące znaczenie dla rozwoju emocjonalnego dziecka, jego przystosowania społecznego.Chodzenie od wczesnych lat do przedszkola znacząco wpływa na późniejsze zachowanie oraz rozwój dziecka.Uczęszczanie do przedszkola pomaga dziecku zrozumieć różne rzeczy, zjawiska czy sytuacje, pozwala poznać otaczający świat, a także pozwala osiągnąć prawidłową gotowość pójścia do szkoły.Wielu rodziców dzieci, które osiągnęły gotowość pójścia do szkoły potwierdza, iż ich dziecko wiele zawdzięcza temu, iż chodziło do przedszkola. Wielu rodziców cieszy się, że dziecko umie odnaleźć się w grupie, łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami, a jest to także poniekąd efektem tego, iż chodziło do przedszkola. Dzieci, które wychowują się tylko w świecie dorosłych nie rozumieją na pewnym etapie swojego życia, dlaczego ktoś karze im kolegować się z „takimi jak on”, jest to dla niego dziwne gdyż swoje najmłodsze lata przebywał z dorosłymi. Na szczęście często dzieci szybko klimatyzują się wśród „swoich”, jednak zawsze pozostają wyjątki, którym potem ciężko się przystosować.Dzięki badaniom jakie przeprowadziłam łatwiej jest mi zrozumieć pewne decyzje jakie podejmują rodzice dzieci idących do przedszkola. Dzięki tym badaniom otrzymałam faktyczny obraz powodów którymi kierują się rodzice posyłając swoje dzieci do przedszkola, również tego dlaczego wybierają przedszkole znajdujące się jak najbliżej ich miejsca zamieszkania, bądź też takiego, które „oferuje” dużo dodatkowych zajęć.Dodatkowe zajęcia są bardzo potrzebne młodym ludziom, dzieciom. Dzięki nim poznają oni przyrodę, odkrywają zachodzące w przyrodzie zjawiska, uczą się, i bawią jednocześnie. Podczas badań jakie prowadziłam, jedna z mam opowiedziała co jej dziecko bardzo zafascynowało podczas takich właśnie zajęć. Dzieci w słoikach mieszały sól i wodę, a następnie obserwowały jak pojawiają się kryształki soli. Doświadczenie znane „od wieków” ale dla małego dziecka jakże kształcące…Rodzice, którzy zgodzili się ze mną porozmaw
