Style kierowania dyrektorów szkół, a motywacja nauczycieli do pracy. Na przykładzie wybranych placówek oświatowych

Praca ma charakter badania i ukazania wpływu stylu kierowania dyrektora szkoły na motywację nauczycieli do pracy. Autor prezentuje wyniki badań własnych, przeprowadzonych w 2012r., przedstawiając zależność pomiędzy osobą dyrektora szkoły, a stopniem motywacji nauczycieli, próbując przy tym skonfrontować wiedzę teoretyczną z praktyką.

The paper has a form of research, presenting an influence of school principal's types of leadership on teacher's motivation to work. The author, presenting his own research outcome conducted in 2012, describes correlation between principal and teacher's motivation level, trying to compare the theory with practice.