Ocena inteligencji emocjonalnej i własnej skuteczności u studentów I roku pielęgniarstwa

Pielęgniarstwo to zawód, w którym opieka sprawowana jest zarówno w zdrowiu, jak i w chorobie. Dobrze by było, aby osoba wykonująca zawód pielęgniarki/pielęgniarza posiadała również inteligencję emocjonalną i poczucie własnej skuteczności. Celem pracy było uzyskanie odpowiedzi na pytanie: Jaki poziom inteligencji emocjonalnej i własnej skuteczności posiadają przyszłe pielęgniarki i pielęgniarze, czyli studenci po pierwszym roku pielęgniarstwa, którzy w przyszłości będą pomagać w podejmowaniu decyzji dotyczących zdrowia i życia ludzkiego? Praca składa się z dwóch części, w pierwszej-teoretycznej przedstawiono analizę zagadnienia inteligencji emocjonalnej i własnej skuteczności. W części drugiej-badawczej dokonano oceny inteligencji emocjonalnej i własnej skuteczności u 67 studentów I roku Pielęgniarstwa studiów stacjonarnych pierwszego stopnia. W badaniu użyto dwóch wystandaryzowanych narzędzi Skali Inteligencji Emocjonalnej (INTE) oraz Uogólnionej Skali Skuteczności Własnej (GSES). Ułatwiły one zbadanie kluczowych zagadnień, umożliwiając rejestrację wyników. W wyniku podjętych badań stwierdzono, że 71% (47) badanych odnajdują się w nieoczekiwanych sytuacjach, co oznacza, że wykorzystują wewnętrznie umiejscowione zasoby umożliwiające skuteczne działanie. Do osobistej sfery emocjonalnej odwołuje się 67% (45) badanych stwarzając sytuacje, które dają innym radość. Przyszłe pielęgniarki i pielęgniarze, reprezentowani przez studentów I roku Pielęgniarstwa w Instytucie Pielęgniarstwa i Położnictwa Wydziału Nauk o Zdrowiu Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie są w wystarczającym stopniu przygotowani w sferze emocjonalnej i intelektualnej do podjęcia pracy w zawodzie pielęgniarskim.

Nursing is a profession in which care is exercised both in health and in disease. It would be good for a person following a profession of nurse also had emotional intelligence and sense of self-efficacy. The aim of this thesis was to answer the question: What level of emotional intelligence and self-efficacy are the future nurses and male nurses, that is after the first year students of nursing, who in the future will help in decisions concerning health and human life? The work consists of two parts, the first-theoretical analyzes issues of emotional intelligence and self-efficacy. In the second part, the research assesses emotional intelligence and self-efficacy in 67 students of first year of Nursing , full-time first degree study. The study used two standardized tools Emotional Intelligence Scale (INTE) and the Generalized Self-Efficacy Scale (GSES). They facilitated the examination of key issues, allowing the registration of the results. As a result, the research found that 71% (47) of those surveyed find themselves in unexpected situations, which means that they use the internally localized resources for effective action. For personal emotional appeals 67% (45) studied by creating situations that give others joy. Future nurses and male nurses, as represented by the students of the first year of Nursing at the Institute of Nursing and Midwifery Faculty of Health Collegium Medium of Jagiellonian University in Krakow are adequately prepared for the emotional and intellectual work in the profession of nursing.