Fotografia w gimnazjalnej edukacji polonistycznej

Praca ta została poświęcona poszukiwaniom przestrzeni dla fotografii w gimnazjalnym kształceniu polonistycznym. Składa się ona z kilku rozdziałów, w których ukazałam fotografię w relacji z malarstwem, słowem, teatrem, sztuką ulicy i sztuką Internetu. Zanalizowałam także na podstawie ankiet i podręczników obecność fotografii w polskich gimnazjach, zamieściłam również autorskie konspekty lekcji oraz projekty, będące propozycjami pracy z fotografią na lekcjach języka polskiego w gimnazjum. Celem przyświecającym mojej pracy było wykazanie, że fotografia może być bardzo pożytecznym narzędziem w pracy polonisty i że warta jest wprowadzenia na lekcje języka polskiego.

This thesis has been dedicated to finding a place for photography in the secondary literary-cultural education. It consists of several chapters, which present photography in relation with painting, written word, theater, street-art and the art of Internet. In the thesis I also analyzed, based on both a survey, carried out in two secondary schools, and available school handbooks the presence of photography in polish secondary education. The paper also includes proposed lesson scenarios and projects to add photography into Polish classes in secondary schools.The objective of my work was to prove, that photography may be a very useful tool in Polish teacher’s work and that it is worth including it into Polish classes.