Motyw przyjaźni w lekturach gimnazjalnych na podstawie Małego Księcia Antoine'a de Saint-Exupery'ego , Kamieni na szaniec Aleksandra Kamińskiego oraz Przyjaciela Automateusza Stanisława Lema

The title of this thesis is: "The Issue of Friendship in Junior High School Works on the Examples of Mały Książę by Antoine de Saint-Exupery, Kamienie na szaniec by Aleksander Kamiński and Przyjaciel Automateusza by Stanisław Lem". This work deals with friendship and role in the Polish language classroom. In the work there are three lessons plans included. It is divided into: preface, four chapters and conclusion. The preface present general outline of thesis. The title of the first chapter is: "The definitions of friendship and its perception in different works". The title of the second chapter is: "The travel of Prince in search for friends". The third chapter presents: "Alek's, Rudy's and Zośka's heroic friendship". The four one deals with the danger of false friendship. One can learn that true friendship cannot be bought. In conclusion there are general answers to the question which are in the preface.

Niniejsza praca ma na celu ukazanie motywu przyjaźni na podstawie trzech lektur gimnazjalnych oraz ukazanie roli, jaką odgrywa on w uczeniu języka polskiego. Na treść pracy składają się: wstęp, cztery rozdziały oraz zakończenie.Wstęp przezentuje, o czym jest praca, a także zawiera istotne pytania, na które odpowiedzi znajdą się w rozdziałach. Pierwszy rozdział nosi tytuł: "Definicje przyjaźni oraz sposób postrzegania jej w literaturze".Nazawa drugiego to: "Podróż Księcia w poszukiwaniu przyjaciół". Trzeci: "Heroiczna przyjaźń Alka, Rudego i Zośki". Z kolei tytuł czwartego to: "Prawdziewej przyjaźni kupić się nie da! Niebezpieczeństwo fałszywego związku przyjacielskiego". Pierwszy rozdział zawierać będzie różne definicje przyjaźni w kontekście duchowym, filozoficznym, socjologicznym oraz ogólny zarys przedstawiania tegoż motywu w literaturze na przełomie różnych epok. W trzech następnych znajduje sie opis przyjaźni w podanych lekturach. Przedstawione tam też zostały konspekty lekcji, które odgrywaja dydaktyczną i wychowawczą rolę w procesie nauczania. Zakończenie zawiera zbiór odpowiedzi na pytania zadane we wstępie oraz podsumowanie rozdziałów.