The use of self-persuasion strategies in adolescence and early adulthood and their relationship with self-esteem

Celem niniejszej pracy było sprawdzenie, czy stosowanie strategii dotyczących zmiany własnej postawy zależy od wieku oraz czy występują związki między ich stosowaniem a samooceną. W obecnej pracy, zmiana własnej postawy koncentrowała się wokół ograniczania czasu spędzanego w internecie. Badanie zostało przeprowadzone na próbie 115 osób, uczniów gimnazjum i liceum oraz wśród studentów. W pracy wykorzystano cztery narzędzia badawcze: Historię samoprzekonywania, Zmodyfikowaną Skalę E-T dla młodzieży, Profil Samooceny dla dorastających oraz ankietę korzystania z internetu. Uzyskane wyniki pozwalają stwierdzić, że w sytuacji ograniczania czasu spędzanego w internecie, wiek wpływa na liczbę tworzonych prób przekonywania. Wykazano również, że młodzi ludzie najczęściej stosują strategie pośrednio odnoszące się do zmienianej postawy. Zaobserwowano związki strategii autoperswazyjnych i samooceny. Omówiono możliwe przyczyny zaobserwowanych zjawisk oraz podano rekomendacje dla dalszych badań.

The aim of this study was to examine whether self-persuasion depends on age and whether self-persuasion strategy are correlated with self-esteem. Attitude change was focused on limiting online time. The survey was conducted among 115 people, university students, high school students and middle school students. It has been shown that age affects the number of self-persuasion arguments. In the present study younger adolescents create less persuasion arguments than older adolescents. Furthermore, it has been shown that young people most frequently use indirect strategies of self-persuasion. In the present work was also observed the correlations between self-persuasion strategy and self esteem. The possible causes of observed phenomena have been discussed and recommendations for further research were proposed.