The perception of perception : how the French language learners see linguistic content related to perception

In language didactics, perception holds an important place. It is usually explored in terms of individual learner differences, or in relation to beliefs and expectations of the participants of the learning process towards its different components. In this article, the author aims at exploring the ideas that French learners have about teaching of perception vocabulary, and its efficiency and necessity, by means of an open-ended questionnaire.

En didactique des langues, la perception tient une place importante. Elle est d'habitude explorée du point de vue des différences individuelles entre les apprenants, ou sous l'aspect des croyances ou attentes des participants du processus didactique face à ses différentes composantes. Dans cet article, l'auteur se propose d'explorer la vision que les apprenants du français ont de l'enseignement du vocabulaire de la perception, de son efficacité et de sa nécessité, à l'aide d'une enquête à questions ouvertes.