Environmental and individual determinants of creative thinking among adolescents. Based on parenting styles, types of preferred plays in childhood and the frequency of using new technologies

In recent times, a decreasing tendency of creativity level can be observed, especially among children and youth. More and more research and hypothesis that appear in nowadays studies try to find the factors that are connected with creativity. Some researchers indicate, that experiencing autonomy from parents may have a positive influence on child’s creative potential development. On the other hand, several variables are mentioned, that can have a negative impact on creativity, like progress of technology and the erratic pattern of a play activity in childhood. The aim of this study was to check the existing differences between more and less creative groups of adolescents. The participants were 243 students from the 1st grade of high school who took part in the screening studies conducted with Test of Creative Thinking - Drawing Production (TCP-DP). In the next part of the study there were 57 participants: 30 who scored high on test and 27 who scored low on TCT-DP test. The study showed significant differences in the frequency of constructive play in childhood and in attractiveness evaluation of constructive and artistic plays. The results didn’t indicate that people with lower level of creativity use new technologies much more often, however they showed significant differences between some activities connected with the usage of technology devices (frequent phone checking, using mobile apps). It wasn’t proven that parental attitudes could differentiate creative and non-creative adolescents.

W ostatnim czasie obserwuje się spadkową tendencję w poziomie twórczości, zwłaszcza wśród dzieci i młodzieży. Pojawia się coraz więcej badań oraz hipotez próbujących odnaleźć czynniki mające związek z twórczością. Niektórzy badacze wskazują, że korzystny wpływ na rozwój potencjału twórczego u dzieci i młodzieży może mieć doświadczenie autonomii ze strony ich rodziców. Natomiast spośród pojawiających się powiązań mogących mieć negatywny wpływ na twórczość znajduje się postęp technologiczny oraz zmieniony wzorzec aktywności zabawowej w dzieciństwie. Celem niniejszego badania było sprawdzenie, występujących różnic między grupami adolescentów mniej i bardziej twórczych. W badaniach przesiewowych Rysunkowym Testem Twórczego Myślenia – TCT-DP wzięło udział 243 uczniów z pierwszych klas liceum. W kolejnym etapie uczestniczyło 57 uczniów: 30 o wysokich wynikach w teście oraz 27 o wynikach niskich w teście TCT-DP. Badanie wykazało istotne różnice w częstotliwości zabaw konstrukcyjnych w dzieciństwie oraz w ocenie atrakcyjności zabaw konstrukcyjnych i plastycznych. Wyniki nie wykazały by osoby o niższym poziomie twórczości znacznie częściej korzystały z nowych technologii, jednakże wskazują na znaczące różnice w niektórych czynnościach związanych z użytkowaniem urządzeń technologicznych (częste sprawdzanie telefonu, używanie aplikacji mobilnych). Nie wykazano natomiast by postawy rodzicielskie mogły różnicować adolescentów twórczych od nietwórczych.