Zarządzanie strategiczne instytucją edukacyjną w kontekście współpracy ze środowiskiem lokalnym na przykładzie Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Brzezinach

Przedmiotem pracy jest specyfika zarządzania strategicznego instytucją edukacyjną w kontekście współpracy ze środowiskiem lokalnym. W badaniach wzięła udział Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Brzezinach. Celem pracy było dokonanie oceny pod kątem wykorzystania przez placówkę założeń zarządzania strategicznego w kontekście kooperacji ze społeczeństwem. Praca składa się z dwóch zasadniczych elementów: części teoretycznej i badawczej. W pierwszej z nich skupiono się na zastosowanej metodologii, specyfice zarządzania strategicznego, stosunków szkoły z otoczeniem oraz zdefiniowaniu placówki edukacyjnej w kontekście instytucji myślącej strategicznie. Druga część pracy dotyczy ogólnej sytuacji szkół na terenie całej Gminy, charakterystyki badanej instytucji i zaprezentowaniu wyników przeprowadzonych badań. W pracy postawiono trzy pytania. Pierwsze z nich, które odnosiło się do uwzględnienia założeń zarządzania strategicznego w placówce szkoły - nie zostało stanowczo potwierdzone. Zadane drugie i trzecie pytanie znalazły swoje uzasadnienie, bowiem wg ankietowanych szkoła podejmuje czynności w ramach realizacji inicjatyw lokalnych oraz wpływa na kształtowanie środowiska. Podczas przeprowadzania badań zauważono, iż ankietowani dostrzegają pozytywne zjawiska lub potrzebę dokonania pewnych zmian, jednak nie potrafią ich uargumentować.

The subject of the thesis is the specificity of strategic management of an educational institution in the context of cooperation with a local community. John Paul II Primary School in Brzeziny took part in this research. The aim of this thesis is to examine the specifics of strategic management, in the context of cooperation with the public. The thesis consists of two main elements: a theoretical and practical part. The first of these is focused on the applied methodology, the specificity of strategic management, school relations with the environment and defining a school in the context of a strategically thinking institution. The second part of the thesis concerns a general situation of schools throughout the commune, the characteristics of the examined institution and the presentation of research results. Three questions have been asked. The first one, which refers to the inclusion of strategic management in the school establishment, has not been confirmed. The second and third question, have found their confirmation, because according to the respondents, the school undertakes activities as a part of the implementation of local initiatives and influences the shaping of the environment. During the research, it has been noted that there are positive phenomena or the need to make some changes, but it cannot be argued in any way.