Edukacja artystyczna dla dzieci we współczesnych instytucjach kultury. Na przkładzie Opery Krakowskiej

Niniejsza praca dyplomowa, ma na celu odpowiedzieć na pytanie, jakie działania z zakresu edukacji artystycznej posiada w swojej ofercie Opera Krakowska. Odpowiedź na to pytanie została osiągnięta dzięki przeprowadzeniu badań własnych. Składały się one z obserwacji uczestniczącej, dyskusji grupowej przeprowadzonej z uczestnikami zajęć, oraz wywiadów pogłębionych z pracownikami Opery Krakowskiej i rodzicami uczestników zajęć. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy z nich w oparciu o literaturę przedmiotu wyjaśnia pojęcia takie jak wychowanie estetyczne, edukacja kulturalna oraz edukacja artystyczna. Drugi rozdział również jest analizą literatury przedmiotu i skupia swoją uwagę na tym jakim sztuka jest medium edukacji. Rozdział odpowiada na pytanie takie jak: jakie funkcje pełni sztuka oraz dlaczego warto wykorzystywać sztukę w procesie wychowania. Trzeci rozdział opisuje metodologie badań własnych, przedmiot i cel badań, problem badawczy oraz jakie metody i techniki zostały zastosowane w procesie badawczym Czwarty rozdział stanowi analizę badań, ich podsumowanie oraz wnioski. Teorie i idee przytoczone przeze mnie w rozdziale teoretycznym oraz przeprowadzone badania jedynie utwierdziły mnie w przekonaniu, że edukacja artystyczna jest niezwykle ważna w rozwoju młodego człowieka. Pozwala ona na rozwinięcie w młodych osobach różnego rodzaju kompetencji. Jest ona również źródłem wartości estetycznych i moralnych. Bogata oferta zajęć z zakresu edukacji artystycznej Opery Krakowskiej z pewnością spełnia te wszystkie warunki.

This dissertation, aims to answer the question of what activities in the field of artistic education Cracow Opera has in its offer. The answer to that question was achieved through personal research. It incorporates participant observation, group discussion with participants, in-depth interviews with employees of Cracow Opera and participant’s parents. The dissertation consists of 4 chapters. First of them is based on subject literature and explains concepts like aesthetic upbringing, cultural education and artistic education. Second chapter is also an analysis of subject literature, but also focuses on how art is an education medium. It answers questions like, what functions art serves, why is it worth to use art in process of upbringing. Third chapter describes methodology of my research, subject and goal of the research, research problem and what methods and techniques were used in the process. Fourth chapter provides the research analysis and conclusion of said research. Theories and ideas cited by me in the theoretical chapter and conducted studies merely confirms my belief that artistic education is remarkably important in children's development. It allows to develop various kinds of competences. It is also a source of aesthetic and moral values. Wide range of artistic education activities of Cracow Opera surely meet those conditions.