O wychowaniu w starożytnej Grecji i Indiach na podstawie życia Sokratesa i Buddy

Celem niniejszej pracy było przedstawienie nowej analizy semantyczno-etymologicznejsłowa ‘wychowanie’ i próba odniesienia jej wniosków do wychowania w starożytnej Grecji iw starożytnych Indiach, a w szczególności do historii życia i działalności dwóchwpływowych mędrców – Sokratesa i Buddy.

The main aim of the following dissertation was to introduce a new semantical andetymological analysis of education and to refer its conclusions to education in AncientGreece and Ancient India, but mostly to the history of life and activities of two influentialsages – Socrates and Buddha.