Zaangażowanie organizacyjne w instytucjach edukacyjnych - wyniki badań empirycznych

Objective: To present organisational commitment as a key research category and the results of original research aimed at identifying the level of organisational commitment in educational institutions. Research Design & Methods: A literature review and empirical research conducted with the use of quantitative and qualitative methods. Findings: The empirical research showed a high level of organisational commitment among survey respondents for three components: affective, continuance and normative commitment. Implications / Recommendations: Organisational commitment enjoys growing interest in the world today. Thanks to the benefits it offers, strong organisational commitment is important for the organisations themselves and their management teams as well as science. Contribution: The level of organisational commitment was identified in three components: affective, continuance and normative commitment among employees of educational institutions.

Cel: Celem artykułu jest prezentacja zaangażowania organizacyjnego jako kluczowej kategorii badawczej oraz wyników autorskich badań mających na celu identyfikację poziomu zaangażowania organizacyjnego w instytucjach edukacyjnych. Metodyka badań: Przeprowadzono studia literaturowe oraz badania empiryczne z zastosowaniem metod ilościowych i jakościowych. Wyniki badań: Badania empiryczne wykazały wysoki poziom zaangażowania organizacyjnego badanych respondentów w zakresie wszystkich trzech jego komponentów. Wnioski: Zaangażowanie organizacyjne cieszy się dużym zainteresowaniem. Ze względu na korzyści płynące z wysokiego poziomu zaangażowania organizacyjnego dla organizacji zagadnienie to jest istotne dla nauki, a także kadry menedżerskiej. Wkład w rozwój dyscypliny: Zidentyfikowano poziom zaangażowania organizacyjnego pracowników instytucji edukacyjnych, uwzględniając trzy jego komponenty: zaangażowanie afektywne, zaangażowanie trwania oraz zaangażowanie normatywne.