Des pères fondateurs de la bande dessinée, tels que Rodolphe Töpffer ou Richard Felton Outcault, aux auteurs contemporains comme Art Spiegelman, Albert Uderzo ou Nicolas de Crécy, aux séries cultes comme Tintin ou Asterix, au fil des siècles, la bande dessinée a dû faire face à de nombreuses émotions souvent contradictoires. Du ressentiment, de la critique, de la pression, à l’appréciation, à la gloire et à la popularité, le neuvième art a dû surmonter l’adversité pour être là où elle est maintenant. L’histoire de la bande dessinée doit être présentée au regard des trois cultures et des activités artistiques différentes telles que l’Europe, les États-Unis et l’Asie. Le neuvième art plaît aux petits et grands depuis des années. Pour répondre aux goûts des jeunes, la bande dessinée a d’autres rôles: un rôle pédagogique et éducatif. Les auteurs de bandes dessinées contemporaines décident d’utiliser ce genre littéraire pour aider les enfants à mieux comprendre le monde qui les entoure. En utilisant le genre le plus volontiers choisi par les enfants et les adolescents, les auteurs du neuvième art rejoignent plus facilement les jeunes. La bande dessinée est une œuvre choisie par la jeunesse moderne avec plaisir et non forcée. Par conséquent, grâce à ses nombreux avantages, la BD peut être traitée comme un moyen d’apprentissage.
From the founding fathers of comics, such as Rodolphe Töpffer or Richard Felton Outcault, to contemporary authors such as Art Spiegelman, Albert Uderzo or Nicolas de Crécy, to cult series such as Tintin or Asterix, over the centuries, comics have had to do faced with many often contradictory emotions. From resentment, criticism, pressure, appreciation, fame and popularity, the ninth art has had to overcome adversity to be where it is now. The history of comics must be presented in the light of three different cultures and artistic activities such as Europe, the United States and Asia.The ninth art has been popular with young and old for years.To meet the tastes of young people, comics have other role: educational role.Contemporary comic book writers decide to use this literary genre to help children better understand the world around them. By using the genre most readily chosen by children and adolescents, authors of the ninth art reach young people more easily. The comic strip is a work chosen by modern youth with pleasure and not forced. Therefore, thanks to its many advantages, comics can be treated as a learning medium.
Od ojców założycieli komiksów, takich jak Rodolphe Töpffer czy Richard Felton Outcault, przez współczesnych autorów, takich jak Art Spiegelman, Albert Uderzo czy Nicolas de Crécy, po kultowe serie, takie jak Tintin czy Asterix, na przestrzeni wieków komiksy musiały stawić czoła z wieloma często sprzecznymi emocjami. Od urazy, krytyki, presji, uznania, sławy i popularności, dziewiąta sztuka musiała przezwyciężyć przeciwności losu, aby być tam, gdzie jest teraz. Historię komiksu trzeba przedstawiać w świetle trzech różnych kultur i działań artystycznych, takich jak Europa, Stany Zjednoczone i Azja.Dziewiąta sztuka od lat cieszy się popularnością wśród młodych i starszych.Komiks, wychodząc naprzeciw gustom młodych ludzi, pełni inną rolę: edukacyjną.Współcześni twórcy komiksów decydują się wykorzystać ten gatunek literacki, aby pomóc dzieciom lepiej zrozumieć otaczający ich świat. Wykorzystując gatunek najchętniej wybierany przez dzieci i młodzież, autorzy dziewiątej sztuki łatwiej docierają do młodzieży. Komiks jest dziełem wybieranym przez współczesną młodzież z przyjemnością, a nie na siłę. Dlatego komiks, dzięki swoim licznym zaletom, może być traktowany jako medium do nauki.
