Dobór pracowników w instytucjach publicznych na przykładzie szkoły podstawowej

Celem pracy jest scharakteryzowanie polityki kadrowej w szkołach podstawowych, a także przedstawienie procesu zatrudnienia personelu w tego rodzaju placówkach. W części teoretycznej opisano znaczenie doboru pracowników w instytucjach publicznych. Następnie, szczególną uwagę zwrócono na proces pozyskiwania oraz rekrutowania pracowników szkół podstawowych. W części empirycznej dokonano analizy jakiego rodzaju umowę posiadają zatrudnieni nauczyciele oraz jak przebiegał ich proces rekrutacji i adaptacji w nowym miejscu pracy. Z badań wynika, że najpopularniejszym zatrudnieniem wśród nauczycieli szkół podstawowych jest umowa na czas nieokreślony oraz stanowisko nauczyciela kontraktowego. Znacznie większa część ankietowanych osób była zadowolona z procesu rekrutacji w swoich szkołach, co może być związane z również wysokim wskaźnikiem zadowolenia z pracy dyrektora placówki, jak i ze współpracy z pozostałymi pracownikami, a także ogólną polityką kadrową danej szkoły podstawowej.

The aim of this paper is to characterize the staffing policy in primary schools and to present the process of staffing in this type of institution. The theoretical part describes the importance of staff selection in public institutions. Then, special attention was paid to the process of sourcing and recruiting primary school staff. The empirical part analyses what type of contract the employed teachers have and how their recruitment and adaptation process in the new workplace went. The research shows that the most popular employment among primary school teachers is an indefinite contract and the position of contract teacher. A significantly higher proportion of those surveyed were satisfied with the recruitment process in their schools, which may also be related to the high satisfaction rate of the head teacher, as well as the cooperation with the other staff, and the overall staffing policy of the respective primary school.