Problematyka zasobów zdrowotnych w kontekście pedagogicznym

The aim of this study is pedagogical interpretation of a term „health resources”. The theoretical background for the way we understand health is holistic approach, the systems theory and salutogenic paradigm and in this perspective we can indicate personal and environmental resources which are favorable to reach wellbeing. Resources which have a potential character should become an object of educational influences and environmental action.

W opracowaniu zaprezentowano pedagogiczną interpretację pojęcia zasobów zdrowotnych. Holistyczne i systemowe ujęcie zdrowia wraz z perspektywą salutogenną pozwalają na zidentyfikowanie zasobów podmiotowych i środowiskowych, których wykorzystanie sprzyja osiąganiu dobrostanu. Te spośród nich, które mają charakter potencjalny, czyli mogą być zdobyte przez jednostkę w różnych fazach życia oraz zaoferowane przez środowiska wychowawcze, powinny stanowić przedmiot oddziaływań edukacyjnych i działań środowiskowych.