Dimensions of organisational commitment in educational institutions

Przemi­any cywiliza­cyjne, dokonu­jące się w XXI-wiecznej gospo­darce opartej na wiedzy, spowodowały wzrost zain­tere­sowa­nia badaczy problematyką zaan­gażowa­nia orga­ni­za­cyjnego pra­cown­ików. Wysoki poziom tego zaan­gażowa­nia obniża koszty oper­a­cyjne orga­ni­za­cji, poprawia wskaźnik retencji pra­cown­ików, oraz przy­czy­nia się do wzrostu ich wyda­jności i wyników pracy. Nie inaczej jest w insty­tuc­jach eduka­cyjnych. Pod­stawą ich funkcjonowa­nia jest zaan­gażowanie pracown­ików wiedzy - ekspertów w swoich dziedz­i­nach, zaj­mu­ją­cych się tworzeniem, dys­try­bucją oraz wyko­rzys­taniem swo­jej wiedzy i idei, będą­cych fun­d­mentem swoich orga­ni­za­cji. Celem artykułu jest próba ziden­ty­fikowa­nia wymi­arów zaan­gażowa­nia orga­ni­za­cyjnego pra­cown­ików wiedzy w instytuc­jach eduka­cyjnych. Artykuł ma charak­ter kon­cep­cyjny. Wskazuje się w nim nawagę zaangażowa­nia orga­ni­za­cyjnego pra­cown­ików wiedzy we wszys­t­kich wymiarach dzi­ałal­ności insty­tucji eduka­cyjnych. Na pod­stawie badań literaturowych określono kon­tek­sty zaan­gażowa­nia orga­ni­za­cyjnego oraz przedstaw­iono wybrane mod­ele jego wymi­arów, co poz­woliło na ich identyfikację w insty­tuc­jach eduka­cyjnych.