Wszystkie pola: approach to teaching

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Designing a Change in the Approach to Teaching Foreign Languages to Seniors
Projektowanie zmiany w podejściu do nauczania języków obcych seniorów
Autorzy:: Sharaya, Bazhena
Słowa kluczowe:: JEZYKI OBCE – SENIORZY – METODYKA – WARSZTAT
FOREIGN LANGUAGES – SENIORS – METHODS – WORKSHOP; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Expressing Emotions in Language - Teaching Foreigners Expressive Speech Acts, as Presented in Coursebooks Based on the Communicative Approach to Teaching Polish as a Foreign Language on Levels B1 and B2
Wyrażenie emocji w języku - nauczanie emocjonalnych aktów mowy obcokrajowców w podręcznikach komunikacyjnych do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie B1 i B2
Autorzy:: Szymczak, Magdalena
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Language immersion as an approach to English as a foreign language education – an analysis of one language immersion program for Polish young learners
Immersja językowa w kształceniu języka angielskiego jako języka obcego – analiza immersyjnego programu językowego dla uczniów polskich szkół podstawowych
Autorzy:: Adamowicz, Julia
Słowa kluczowe:: language immersion, immersion program, teaching approaches, second language acquisition, young learners
immersja językowa, program immersyjny, podejścia dydaktyczne, akwizycja drugiego języka, młodzi uczniowie; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Contextualisation in teaching vocabulary to fifth grade students
Nauczanie uczniów piątej klasy szkoły podstawowej słownictwa w kontekście
Autorzy:: Sobczyk-Szyma, Paulina
Słowa kluczowe:: Second language acquisition, contextualisation, teaching strategies, teaching methods, Natural Approach, Communicative Approach, subconscious language acquisition, teaching vocabulary.
Nauczanie języka obcego, podświadome nabywanie języka obcego, efektywne metody nauczania, uczenie słownictwa.; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Podejście interkulturowe w nauczaniu Ukraińców języka polskiego jako obcego.
Intercultural aproach in teaching Polish as a foreign language to Ukrainians.
Autorzy:: Kita, Dawid
Słowa kluczowe:: glottodidactics, teaching Polish as a foreign language, Polish and Ukrainian culture, intercultural approach, masculinity, femininity
glottodydaktyka, nauczanie języka polskiego jako obcego, kultura polska i ukraińska, podejście interkulturowe, męskość, kobiecość; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Tradycyjne podejście prezentowania, ćwiczenia i produkcji w nauczaniu mówienia dorosłych uczniów języka angielskiego: badanie praktyk nauczycielskich - elementy metody PPP używane uczeniu mówienia w języku obcym dorosłych uczniów.
The traditional Presentation practice Production framework in teaching speaking to adult learners of English: an inquiry into teaching practices elements used to teach speaking to adult learners.
Autorzy:: Grabietz, Magdalena
Słowa kluczowe:: mówienie, podejście PPP, dorośli uczniowie
speaking, PPP approach, adult learners; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Content and Language Integrated Learning in teaching English to young learners
Nauczanie języka angielskiego w szkole podstawowej poprzez zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe
Autorzy:: Wolny, Dominika
Słowa kluczowe:: CLIL, Content and Language Integrated Learning, The Natural Approach, Stephen Krashen's Theory of Second Language Acquisition, teaching English to young learners
CLIL, nauczanie języka angielskiego, zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe, przyswajanie języka obcego na drugim etapie edukacyjnym, teorie Stephena Krashena dotyczące akwizycji języków obcych; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Podejście kontrastywne w podręcznikach do nauczania języka polskiego dla osób ukraińskojęzycznych
Contrastive approach in textbooks for teaching Polish to Ukrainian speakers
Autorzy:: Kozlova, Anna
Słowa kluczowe:: Contrastive analysis, contrastive approach, error analysis, textbooks, exercises, based on a contrastive approach, Ukrainian and Polish languages, comparison, translation, method, interlanguage, students
Analiza kontrastywna, podejście kontrastywne, analiza błędów, podręczniki, ćwiczenia, w oparciu o podejście kontrastywne, języki ukraiński i polski, porównanie, tłumaczenie, metoda, interjęzyk, uczący się; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Ways to introduce the uses of the verbs ser and estar in the direct method and in the communicative approach. Analysis of samples of manuals
Sposoby wprowadzania zastosowań czasowników ser i estar w metodzie bezpośredniej i metodzie komunikacyjnej. Analiza wybranych podręczników
Formas de introducir los usos y valores de los verbos ser y estar en el método directo y en el método comunicativo. Análisis de muestras de manuales
Autorzy:: Kołodziej, Wojciech
Słowa kluczowe:: direct method, communicative approach, ser, estar, teaching methods
método directo, método comunicativo, ser, estar, métodos de enseñanza
metoda bezpośrednia, metoda komunikacyjna, ser, estar, metody nauczania; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Gramatyka kognitywna jako narzędzie ułatwiające proces nauczania hiszpańskich czasów przeszłych (indefinido/imperfecto) dla studentów polskich.
Cognitive grammar as an approach facilitating the process of teaching Spanish past tenses (indefinido/imperfecto) to Polish students.
La gramática cognitiva como herramienta que facilita el proceso de enseñanza/aprendizaje de los tiempos pasados españoles (indefinido/imperfecto), dedicada a los estudiantes polacos.
Autorzy:: Madej, Aleksandra
Słowa kluczowe:: gramatyka kognitywna, indefinido, imperfecto, obrazki
gramática cognitiva, indefinido, imperfecto, enseñanza, imágenes
cognitive grammar, indefinido, imperfecto, drawings; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "approach to teaching" wg kryterium: Wszystkie pola