Temat: “Continuing Adult Education“

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Jak uczą się dorośli? Wybrane uwarunkowania uczenia się dorosłych
How do adults learn? Chosen aspects of adult learning
Autorzy:: Nawrat, Dorota
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: adult continuing education
self-education
educational competence
edukacja ustawiczna dorosłych
autoedukacja
kompetencje edukacyjne; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: EDUKACJA DOROSŁYCH W ASPEKCIE ROZWOJU ZAWODOWEGO I REALIÓW WSPÓŁCZESNEGO RYNKU PRACY
Adult education in terms of professional development and modern labour market
Autorzy:: Anna, Lubrańska
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: edukacja dorosłych
kształcenie ustawiczne
zarządzanie wiekiem
adult education
continuing education
age management; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Od uspołecznienia „mas” do upodmiotowienia jednostek – od oświaty dorosłych do uczenia się przez całe życie
From the socialisation of masses to the empowerment of individuals – from adult education to lifelong learning
Autorzy:: Solarczyk-Ambrozik, Ewa
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: adult education
continuing education
lifelong learning
paradigm
change
globalisation
education policy
oświata dorosłych
kształcenie ustawiczne
uczenie się przez całe
życie
zmiana paradygmatyczna
globalizacja
polityka edukacyjna; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: THE MACRO-DIDACTIC LEVEL OF PLANNING AND TAKING DECISIONS IN CONTINUING EDUCATION: NEGOTIATING BETWEEN RESEARCH-BASED REQUIREMENTS FOR ADULT EDUCATION, INDIVIDUAL NEEDS AND DEMANDS, MARKET CHALLENGES AND MANAGEMENT REQUIREMENTS
Makrodydaktyczna płaszczyzna planowania i podejmowania decyzji w edukacji dorosłych. Pomiędzy naukowymi, andragogicznymi wymogami, indywidualnymi potrzebami, wyzwaniami rynku i kontroli
Die Makrodidaktische Ebene des Planens und Entscheidens in der Weiterbildung. Zwischen wissenschaftlichen, erwachsenenpädagogischen Anforderungen, individuellen Bedarfen und Bedürfnissen, Marktherausforderungen sowie Steuerungsanforderungen
Autorzy:: Wiltrud, Gieseke
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: adult/continuing education
intermedial adult education
concept for planning through the flexible use of knowledge islands
planning process as alignment process
program exploration
needs assessment
inductive planning model
płynna edukacja dorosłych
intermedialna edukacja dorosłych
koncepcja planowania z elastycznie wykorzystywanymi wyspami wiedzy
proces planowania jako proces zbliżania
badanie programów
padanie potrzeb
indukcyjny model planowania
Fluide Weiterbildung
rhizomartiges Wachstum
beigeordnete und intermediär platzierte Weiterbildung
Planungskonzept mit flexibel zu nutzenden Wissensinseln
Planungsprozesse als Angleichungsprozesse
Programmforschung
Bedarfserhebung und Bedürfniserschließung
induktives Planungsmodell; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę "“Continuing Adult Education“" wg kryterium: Temat