Temat: pre-school education

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Metoda storyline w procesie wychowywania dzieci do tolerancji
The Storyline Method as Part of the Process of Bringing up Children to be Tolerant
Autorzy:: Smółka, Lucyna
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: wychowanie do wartości
storyline
tolerancja
metody nauczania
wychowanie przedszkolne
values-based education
tolerance
teaching methods
pre-school education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Kluczowe znaczenie rozumienia zdrowia dla nawyków żywieniowych: porównania międzygrupowe i analiza korelacji wśród nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego oraz studentów tego kierunku
Crucial Importance of Understanding Health with Regard to Eating Habits: an Intergroup Comparison and Correlation Analysis Among Early Childhood Education and Pre-school Teachers and Students of this Specialization
Autorzy:: Modrzejewska, Justyna
Czepczor-Bernat, Kamila
Modrzejewska, Adriana
Data publikacji:: 2020-11-21
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: zdrowie
nawyki żywieniowe
edukacja zdrowotna
edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne
zdrowe odżywianie
health
eating habits
health education
early school education and pre-school education
healthy eating; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Związek leśnych przedszkoli z metodą Marii Montessori
The Interconnection Between Forest Kindergartens and the Montessori Method
Autorzy:: Christ, Magdalena
Preuss, Agata
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: leśne przedszkole
metoda Montessori
outdoor education
edukacja alternatywna
edukacja środowiskowa
edukacja leśna
wychowanie przedszkolne
forest kindergarten
the Montessori Method
alternative education
environmental education
forest education
pre-school education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Wykorzystanie metod aktywizujących przez nauczycieli przedszkoli i klas I–III – raport z badań
Research Findings Pertaining to the Use of Activating Methods by Pre-school Teachers in Years I–III
Autorzy:: Ordon, Urszula
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: metoda
metody aktywizujące
nauczyciel
edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
method
activating methods
teacher
pre-school and earlyschool education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Niepełnosprawność rzadka jako kategoria nieobecna w kształceniu nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej
Rare Disability as an Absent Category in Educating Pre-School and Early School Teachers
Autorzy:: Kamyk-Wawryszuk, Agnieszka
Data publikacji:: 2021-06-30
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: niepełnosprawność rzadka
nauczyciel
edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
programy kształcenia
kształcenie uniwersyteckie
rare disease
teacher
pre-school and early school
teaching curricula
university education; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Implementacja modelu kształcenia nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej w Polsce
Implementation of the Model of Educating Pre-School and Early School Teachers in Poland
Autorzy:: Surma, Barbara
Data publikacji:: 2021-06-30
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: proces kształcenia nauczycieli
reforma szkolnictwa wyższego
kwalifikacje nauczycielskie
kompetencje nauczycielskie
nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny
teacher education process
higher education reform
teaching qualifications
teaching competences
pre- school and early school teacher; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja