Wszystkie pola: Mróz Anna

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Recenzja wydawnicza książki: Iwona Ocetkiewicz, Joanna Wnęk – Gozdek, Natalia Wrzeszcz (red.), Szkoła. Współczesne konteksty interpretacyjne, Kraków 2015, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, ISBN 978-83-7271-955-3, ss. 210.
Autorzy:: Mróz, Anna
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Recenzja książek: Joanna M. Łukasik, Inetta Nowosad, Mirosław J. Szymański (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel, Kraków 2014, Oficyna Wydawnicza Impuls, (t. 1), ISBN 978-83-7850-530-3, ss. 221: Ewa Bochno, Inetta Nowosad, Mirosław J. Szymański (red.), Codzienność szkoły. Uczeń, Kraków 2014, Oficyna Wydawnicza (t. 2), ISBN 978-83-7850-722-2, ss. 308
Autorzy:: Mróz, Anna
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Critical Thinking as a key competence and the factor of self-development of the modern teacher
Myślenie krytyczne jako kompetencja kluczowa oraz czynnik samorozwoju współczesnego nauczyciela
Autorzy:: Bubnys, Remigijus
Mróz, Anna
Zsigmond, Istvan
Data publikacji:: 2023-12
Wydawca:: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:: critical thinking
teacher
self-development
key competence
myślenie krytyczne
nauczyciel
rozwój osobisty
kompetencja kluczowa; Pokaż więcej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Szczegóły

Informacja